菠萝公园不让你孩子成为低头族

企业要闻 标签:菠萝公园 浏览

小编:在人工智能时代来临的背景下,如今机器人教育已经悄然成为教育培训行业的新热点,受到不少投资者和家长的青睐。然而,仍有很多家长对于机器人教育并没有什么概念,单纯的认为送孩子去

  在人工智能时代来临的背景下,如今机器人教育已经悄然成为教育培训行业的新热点,受到不少投资者和家长的青睐。然而,仍有很多家长对于机器人教育并没有什么概念,单纯的认为送孩子去机器人教育机构仅仅是简单的“玩儿”,担心孩子玩物丧志,耽误学习。其实菠萝公园并不这么认为。

  机器人知识的教学可以培养学生的信息能力

  所谓信息素养,是指利用信息技术手段(Internet、计算机等)积极主动开展手机信息、判断信息、处理加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养。集计算机合计算机语言、通信、网络、传感技术、自动化技术、人工智能等为一体的教育智能机器人的出现,为中小学信息科技教育提供了一个生态学习环境。从智能机器人系统的结构和功能要素看,由于智能机器人的信息获取模块、信息加工、处理模块、信息应用模块的功能与人类的感觉器官、大脑、四肢是一一对应的,以此作为中小学生全面接触、学习信息科技、理解信息科技内涵的智能化学习平台,有利于中小学生信息素养、想象力、创造力的全面提高。通过机器人知识的学习,学生需要不断的去查阅各类资料,整理并分析出有效材料,这个过程学生就掌握了更多的获取信息的手段和方法,当然也就可能了解和掌握更多的信息加工和处理的知识、方法和能力,逐渐和提高学生的信息素养。

  机器人技术的教学可以培养学生的技术素养

  技术素养是指的是使用、管理、评价和理解急速的能力。技术素养首先要求学生具有一定的基本技能,同时对于技术与设计的原则要有明确的思想知识;在情感上要乐意学习技术、掌握技术、从事技术活动;技术素养还表现在学生具有一定的技术创新能力和创造才能;技术素养还表现在学生能在学习、掌握技术的同时,感悟到技术的文化内涵等人文因素。在机器人技术的教育中,学生需要将具体的活动抽象为编程的思想,再用图形化编程语言或代码程序语言在计算机上编成程序,然后通过计算机和机器人的通讯,将程序下载到机器人的微处理器,通过观察机器人的运行情况来调试、验证、反思、改进程序。并且在机器人的组装调试过程中,学生需要不断熟悉操作技术,反复动脑动手尝试。这个过程可以加深学生对急速的认识和理解,有效提高技术的设计和创造能力,从而提升了技术能力和技术素养。

  菠萝公园感受到中国不断发展的机器人教育热,看到越来越多的家长开始关注并重视培养孩子的动手动脑能力。机器人有自己的系统,孩子可以在学习和探索中培养逻辑思维能力、应对问题的能力、抗挫折的能力等,这都会对未来科技人才的培养带来积极作用。

当前网址:www.digu3721.com/2017/0630news974.html

相关阅读:
你可能喜欢的: